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培养孩子的英文耳朵—读书笔记         ★★★
培养孩子的英文耳朵—读书笔记
作者:刘鎏 文章来源:本站原创 点击数:1199 更新时间:2014-1-17 10:21:49


    这几天刚刚阅读了台湾作家汪培珽的著作《培养孩子的英文耳朵》,这本书和之前阅读的《不能错过的英语启蒙》这本书有相似之处,但有些内容更符合我们这儿的家长,一些英文水平不是很高的家长。如果一个家长不能用流利纯正的英文给孩子创造学习英文的环境,那么我们就可以用英文故事书来打造一个英文环境。

    不论专家说过什么,作者认为学习语言有两点很重要。一是如果准备让孩子学习一种语言,越早接触越好。二是不论生来是什么人种,孩子置身在某种语言环境里,就会自然习得这种语言。第一点是大家可以控制的,那么第二点呢—环境呢?很多人家里又没有说英文的爸妈,要如何给孩子语言的环境呢?不妨看看生活中那些跟老师说普通话,跟爸妈说泰州话的孩子就知道了。对孩子来说,那种“见什么人说什么话”的自然转换本领,就是环境影响语言学习的最好见证。

    大家都知道,如果家里有一个人的母语是英文,只要跟孩子说话,就根本不用担心孩子的英文口语能力。但是,很多家长根本不敢拿自己的英文口语来跟孩子对话。即使说出来没有语法错误,发音语调也差不多,可是却不能确定真正的英文日常对话里,到底有没有人这样用。因为我们自己听到英文的经验太少了,在听的不多的情况下,我们自己讲出来的英文,都觉得像是在翻译初中英文课本里的句型。然而英文故事说---也就是外国原版的英文故事书,怎么说都比我们的英文强多了,不论在句型、语法还是词汇等各方面。我们照着念,念多了,孩子自然就能学会这种语言,没有一百分,也有七十分,不是吗?

    下面我们就来看看作者是什么怎么为孩子念英文故事书的? 

    首先,一句英文一句中文 。英文完全照书念,维持原汁原味 。中文翻译要自然,口语化,不用拘泥于逐词翻译。先了解整句的意思,再用中文说出来就好。 除非孩子问问题,否则不要自行加上中文解释。如果自行加了和原文无关的字眼,孩子可能就无法正确比对中英文的关系,或是声音与绘图的关系。 一开始,以能“延长孩子听故事的时间”为原则,不管父母是希望孩子爱上中文故事书,还是英文故事书,都一样适用。 
然后,一英一中念完3次,以后只念英文。 翻译次数可以视孩子的反应增减。当你发现孩子听得津津有味,试试不动声色得将翻译抽掉,只念英文,如果孩子也未表示有何不妥,就是可以完全只念英文的时候了。起步阶段的书都很简单,一页只有两三句,经过前三次的翻译,孩子光看图,也知道故事的内容了。 也可以先试试不用翻译。对婴儿念英文故事书,根本不用翻译,因为中文或英文对他们来说没有差别。对年纪较小的孩子,也可以先试试不要翻译,直接念英文就好,或许这种外国声音本身就能吸引孩子。 念故事书的重点不在于“方法”,而在于父母是否有足够的“信心”。 进阶之后,翻译要力求清楚有趣。故事加深加难之后,如果翻译工作没做好,可能会让孩子因为听不懂而失去兴趣。每本英文故事书只要能顺利地念完第一次,以后再念它就不是问题了。 

    接着,每本念熟了,再加下一本。父母要决定念的频率和时数。作者自己的情况:孩子上小学前,每天念40分钟,其中不包括中文故事书的部分。睡前故事一直没断过。
 
    最后,念前准备工作 。先查词典,确认发音:可以用真人发音的电子词典,可以帮助英文发音没信心的父母。 自己先大声念几次,练习一下。遇到无法直接读出的单词,可以先在心里默念到对的发音后再一口气读出,不要在孩子面前练习发音,孩子无法分辨哪个才是对的。 

    如果各位家长真的能这样做到,那么孩子的英文绝对是不成问题的!持之以恒才是成功的关键,我们要一起加油!

文章录入:jlsxlzy    责任编辑:jlsxlzy 
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